本科的理念涵蓋優化課程以培育學生為終生學習者、建立智能化教育生態以推動數字教育，以及透過全人發展理念培育學生成為社會公民，並全面促進他們的身心靈健康。
2026–2029 年度將以「校本繪本樂理」、「社區服務關懷」及「漸進式 AI 創作」為三大核心。
階梯式音樂知識建構與閱讀素養：設計校本音樂繪本，將抽象的基本音樂知識（如音高、音符時值及樂器）圖像化與故事化，全面提升學習興趣與音樂閱讀素養。
成立「校園音樂大使關懷」服務隊伍，將音樂學習延伸至社區，讓學生關愛弱勢社群，傳遞音樂溫暖，實踐社區關懷並培育正面價值觀與態度。
因應AI科技發展，將AI音樂教育逐步擴展至高階創作與跨學科應用，引導學生培養藝術審美、資訊素養及高階創作思維。
重視基礎體驗與實踐：透過循序漸進的訓練（如在小一引入木琴課程），培養學生的節奏感及音感，讓他們在實踐中掌握基礎合奏技巧，並體驗音樂演奏與合奏帶來的樂趣。
強調知識的融會貫通（跨科學習）：學生利用micro:bit編程製作電子拍子機及為電子聖誕卡配樂，將音樂理論應用於實際操作中，提升應用知識和技能的能力。
培養音樂閱讀素養：增設小一音樂圖書課，以故事導讀形式激發學習興趣。從小開始營造濃厚的音樂閱讀氛圍，全面提升閱讀素養。
推動數字化音樂教育：為使音樂教育與時並進，本科引入 AI 作曲平台。學生透過編寫提示詞生成歌詞與旋律，在創作特定情境歌曲的過程中，體驗科技與音樂的結合。
利用音樂舒緩壓力：進行「身心靈健康日」及「午間鬆一鬆」活動，利用音樂元素（如「忘憂鼓」體驗），幫助學生舒緩壓力，全面促進學生的身心靈健康。
營造音樂文化氛圍：透過觀賞音樂劇，提升學生的音樂素養並營造校園音樂文化氛圍。
總括而言，本校音樂科的理念是將音樂視為啟發科技創意、連繫跨科知識、促進身心靈健康以及培養自主學習與文化素養的重要媒介，致力達致全人教育的目標。
