家長可以
- 讓孩子多創作不同的作品
- 教導孩子儲存自己的作品，並製作個人檔案
- 為孩子提供欣賞藝術的機會
為了有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，本校特意成立「資優組」，向學生提供適切的教育機會、支援及培訓，使他們能夠充分發揮個別潛能。
目前，沒有一個單一的定義可以準確說明甚麼是資優，教育統籌委員會《第四號報告書》定出資優範疇，而本校在這基礎上定出校本的資優範疇，期盼學生能在特定範疇中發揮潛能，以取得突出的表現。
栽培資優孩子是一個漫長的過程，當中難免遇到困難與挫折，故此家長的關懷及學校的支援至為重要，因應孩子的興趣及能力，為他們選擇合適的課程及活動。願我們的孩子可以愉快地成長，啟發創意，盡展潛能﹗
| 範疇 | 對象 | 課程名稱 | 活動日期 | 負責老師 |
|---|---|---|---|---|
| 中文 | P.3-6 | 待定 | 待定 | 黎美玲老師 |
| 英文 | P.4-6 | 待定 | 待定 | 吳瑞珠主任 |
| 數學 | P.3-6 | 待定 | 待定 | 何綺雯主任 |
| 科學與自然 | P.4-6 | 待定 | 待定 | 余浩然主任 |
| 音樂 | P.2-6 | 待定 | 待定 | 黃琬瑜老師 |
| 體育 | P.3-6 | 待定 | 待定 | 冼照民老師 |
| 視覺藝術 | P.4-6 | 待定 | 待定 | 陳碧琪老師 |
| STEAM | P.2-6 | 待定 | 待定 | 陳顯華老師 |
| 領導才能 | P.3-6 | 待定 | 待定 | 張卓賢副校長 |
| 共通能力 | P.4-6 | 待定 | 待定 | 劉秀明老師/李惠茹老師 |
如需預借下列圖書，可電郵給圖書館 劉秀明老師 ，並留低書目編號(A.C. No.)、學生姓名及班別班號。完成預借手續後，圖書會送到貴子弟手上，並請留意還書日期，由貴子弟交還學校。
家長在資優子女發展潛能的過程中，擔當重要角色，家長是子女的第一位老師，如家長在學生成長中加以適當的培育及指引，再配合學校的支援及社會的資源，資優兒童的天賦定能加以發揮。
栽培資優孩子是一個漫長的過程，當中難免遇到困難與挫折，故此家長的關懷及學校的支援至為重要，因應孩子的興趣及能力，為他們選擇合適的課程及活動。
願我們的孩子可以愉快地成長，啟發創意，盡展潛能﹗
